جمع بندی چرا برای پسران در مدرسه جشن تکلیف گرفته نمی شود؟؟!!

تب‌های اولیه

10 پستها / 0 جدید
آخرین ارسال
چرا برای پسران در مدرسه جشن تکلیف گرفته نمی شود؟؟!!

یا هو یا من لا هو الا هو

سلام و عرض ادب

سوالی که داشتم اینه که چرا برا پسرها در مدرسه جشن تکلیف و اگاهی از مسایل دینی و ... صورت نمیگیره ولی برا دختر ها صورت میگیره؟
ایا تکلیف فقط برا دختر ها هست ؟
پسر ها بی نیاز هستند؟
پسر هرکاری کنه ازاده ؟اشکال نداره؟ گناه نداره؟

اگه مدرسه این اموزش ها و ... رو اجرا نکنه پس کدوم نهاد این کار رو باید اجرا کنه؟
چرا مدرسه اینقدر در تربیت عاجز هست؟
تو مدارس چی دارند پرورش میدهند؟!

خیلی ممنون

width: 700 align: center

[TD="align: center"]با نام و یاد دوست

[/TD]

[TD="align: center"][/TD]


کارشناس بحث: استاد بدیع

[TD][/TD]

اپولونیوس;1022761 نوشت:
یا هو یا من لا هو الا هو

سلام و عرض ادب

سوالی که داشتم اینه که چرا برا پسرها در مدرسه جشن تکلیف و اگاهی از مسایل دینی و ... صورت نمیگیره ولی برا دختر ها صورت میگیره؟
ایا تکلیف فقط برا دختر ها هست ؟
پسر ها بی نیاز هستند؟
پسر هرکاری کنه ازاده ؟اشکال نداره؟ گناه نداره؟

اگه مدرسه این اموزش ها و ... رو اجرا نکنه پس کدوم نهاد این کار رو باید اجرا کنه؟
چرا مدرسه اینقدر در تربیت عاجز هست؟
تو مدارس چی دارند پرورش میدهند؟!
خیلی ممنون

با سلام و آرزوی قبولی طاعات و عبادات

به طور کلی دو نوع آموزش و پرورش رسمی و غیر رسمی وجود دارد. آموزش رسمی توسط حاکمیت و از طریق مدرسه و سایر نهادهای رسمی انجام میشود. آموزش غیر رسمی آموزشی است که از طریق خانواده، مسجد و ..... ارائه میشود. در گذشته که آموزش رسمی وجود نداشته است، بار این مسئولیت عمدتا بر عهده خانواده قرار داشت. اما امروزه به خاطر وجود اقتضائات جدید و پیچیدگی های آموزش و پرورش ضرورت هر دو احساس میشود به طوری که هیچ کدام از این دو نوع آموزش به طور کامل نمی توانند جایگزین یکدیگر شوند و تنها در صورتی که در کنار هم انجام شوند میتوانند مکمل و موثر واقع شوند.

درباره تقسیم کار آموزش دینی در میان مدرسه و خانواده بحث های فراوانی وجود دارد که این تقسیم کار را بر اساس سن، نوع محتوا، روش آموزش و ... ارائه میکنند.

نواقص و کاستی های آموزش دینی در مدارس میتواند دلایل مختلفی داشته باشد که از همه کاربران محترم و شما پرسشگر گرامی دعوت میکنم در این باره به بحث بنشینید. اما این دلایل در دو سطح قانونگذاری و اجرا قابل دسته بندی است. در سطح قانون گذاری سال ها است که سند تحول آموزش و پرورش بر اساس مبانی نظری برآمده از آموزه های اسلامی تدوین شده است تا منشا و الهام بخش دستورالعمل ها و برنامه های آموزش و پرورش شود. اگرچه در مجامع علمی انتقاداتی به این سند وارد شده است اما حتی اجرایی نشدن کامل همین سندی که وجود دارد نشان میدهد نقص اصلی را باید در جای دیگر جستجو کرد.

تا آنجا که من اطلاع دارم تفاوت معناداری در میان دستورالعمل ها در زمینه برنامه های فرهنگی و مذهبی در میان دانش آموزان دختر و پسر وجود ندارد. اما پر رنگ بودن برنامه های آموزشی در مدارس دخترانه میتواند چند دلیل(البته نه لزوما موجه) داشته باشد.

اختلاف سن تکلیف در میان دختر و پسر چیزی در حدود 6 سال است و دختر در 9 سالگی(قمری) به سن تکلیف میرسد. از این جهت شاید ضرورت همزمانی آغاز تکلیف در او با برنامه هایی که بتواند احساسات مثبت در او ایجاد کند و این اتفاق را در زندگی او خاطره انگیز کند بیشتر باشد. البته در مورد پسرها هم لازم و ضروری است اگرچه رنگ و بوی آن باید بیشتر به سمت معرفت افزایی و استدلال ورزی پیش رود.

امروزه مدارس و نهادهای آموزشی بیشتر از اینکه برنامه محور باشند معلم محور اند. به این معنا که انجام و یا عدم انجام یک برنامه و موفقیت و یا شکست یک عملیات بستگی به عوامل انسانی دارد که ممکن است بر اساس سطح توانایی، میزان اعتقاد و نوع سلیقه عملکرد کاملا متفاوتی داشته باشند. بنابراین اگر مربیان زن و مدارس دخترانه در برگزاری برنامه های جنبی و کمک آموزشی غالبا موفق تر عمل کنند دور از انتظار نیست.

..........................

یاهو

سلام

دودش به چشم خود ملت و جامعه و معلمان بی خیال و بی مسولیت میره دیگه همین پسر کوچولویی که درست اموزش و تربیت ندیده
فردا میره نماینده مجلس ( بی مسولیت) میشه, رییس جمهور ( بی کفایت) میشه ,دکتر میشه (ملت و خانواده همون معلم رو به کشتن میده)
بدون هیچ عذاب وجدانی ,مهندس میشه( با کمترین زلزله خونه و زندگی همون معلم و بقیه ملت رو به باد میده)

به نام خدا.

با عرض سلام.

بنده واقعا عذرخواهی میکنم از خدمت همه بالاخص شروع کننده محترم تاپیک، اما آدم یاد اون شعر مربوط به پایبست خانه و نقش ایوان میوفته.

و البته بنده هی فراموش میکنم که "مشکل؟ مشکل نداریم اینجا." .:-??

ستایشگر :Gol:

ستايشگر;1023332 نوشت:
به نام خدا.

با عرض سلام.

بنده واقعا عذرخواهی میکنم از خدمت همه بالاخص شروع کننده محترم تاپیک، اما آدم یاد اون شعر مربوط به پایبست خانه و نقش ایوان میوفته.

و البته بنده هی فراموش میکنم که "مشکل؟ مشکل نداریم اینجا." .:-??

ستایشگر :Gol:

سلام

بله مدرسه کم کم میرسه به قسمتهای زیر بنایی مملکت

من این موضوع رو مطرح کردم فردا نگن مردم نگفتن اعتراض نکردن مردم خودشون بیخیالن !

من قصدم امر به معروف هست...

چند وقت پیش رفته بودم قسمتی از شهر که همه مردم از همه جای شهر به اونجا میان
پسرهایی در حدود 16 الی 26 سال در اونجا رفت و امد داشتن که انگار یک مشت لات و لاابالی ریخته ادم احساس امنیت نمیکرد!
حال به هم زنه ...

به نام خدا.

اپولونیوس;1023338 نوشت:
سلام

بله مدرسه کم کم میرسه به قسمتهای زیر بنایی مملکت

من این موضوع رو مطرح کردم فردا نگن مردم نگفتن اعتراض نکردن مردم خودشون بیخیالن !

من قصدم امر به معروف هست...

چند وقت پیش رفته بودم قسمتی از شهر که همه مردم از همه جای شهر به اونجا میان
پسرهایی در حدود 16 الی 26 سال در اونجا رفت و امد داشتن که انگار یک مشت لات و لاابالی ریخته ادم احساس امنیت نمیکرد!
حال به هم زنه ...

شما همین قضیه اخیر ساسی-گیت رو داشته باشید که از یک مدرسه دخترانه ( که جشن تکلیف هم براشون میگیرن ) شروع شد، متوجه میشید که قضیه بسیار عمیق تر از اینه که با یک جشن بخواد درست بشه.

ستایشگر :Gol:

باسلام

الان دیگه برای اینکه بچه خوب تربیت بشه باید خود پدر مادر ها حواسشون جمع باشه

اون زمونه نیست که گوش بچه رو بگیرین ببرن مدرسه بگن استخونش برا ما گوشتش برا شما آدمش کنید Smile

معلمی که به دانش آموز میگه حجاب حجاب بعد تو بیرون از مدرسه خودش موهاشو ریخته بیرون مطمئنا حرفش تاثیر گذار نیست

صرف گرفتن یه جشن که دانش اموز به راه راست هدایت نمیشه که

ستايشگر;1023340 نوشت:
به نام خدا.

شما همین قضیه اخیر ساسی-گیت رو داشته باشید که از یک مدرسه دخترانه ( که جشن تکلیف هم براشون میگیرن ) شروع شد، متوجه میشید که قضیه بسیار عمیق تر از اینه که با یک جشن بخواد درست بشه.

ستایشگر :Gol:

بنده هی میگم سیستم این دنیا هوشمنده کاینات هوشمند عمل میکنه یعنی همین دیگه ( دنیا با کسی شوخی و پارتی نداره)

نتیجه ی کار همین بی مسولیتی ها فردا سیل میشه و دیگه نمیشه جلوشو گرفت ....چون هیچ نیازی بصورت عاقلانه و به طرق درست ارضا نشد تو این
مملکت خراب شده

چون از اول که خوب پای ریزی نشد و دیسیپلین نداشت الان هرجاشو که بخوای درست کنی یه جای دیگه اش خراب میشه

اون نسل نسل ما بود که با مطالب مذهبی قانعمون میکردن الان بچه ها زرنگ شدن
میفهمن که دیگه واقعا مسایل مذهبی در خود قانون گذار ها و عوامل اجرایی انجام نمیشه ( اختلاس و فلان) چه برسه به ملت
خب بلاخره مردم, بچه ها, جوون ها مسخره که نیستن میفهمن ...

پرسش: چرا برای پسرها در مدرسه جشن تکلیف و اگاهی از مسایل دینی و ... صورت نمیگیرد ولی برا دختر ها صورت میگیرد؟ آیا تکلیف فقط برای دختر ها هست؟ پسر ها بی نیاز هستند؟

پاسخ: به طور کلی دو نوع آموزش و پرورش رسمی و غیر رسمی وجود دارد. آموزش رسمی توسط حاکمیت و از طریق مدرسه و سایر نهادهای رسمی انجام میشود. آموزش غیر رسمی آموزشی است که از طریق خانواده، مسجد و ..... ارائه میشود. در گذشته که آموزش رسمی وجود نداشته است، بار این مسئولیت عمدتا بر عهده خانواده قرار داشت. اما امروزه به خاطر وجود اقتضائات جدید و پیچیدگی های آموزش و پرورش ضرورت هر دو احساس میشود به طوری که هیچ کدام از این دو نوع آموزش به طور کامل نمی توانند جایگزین یکدیگر شوند و تنها در صورتی که در کنار هم انجام شوند میتوانند مکمل و موثر واقع شوند.

درباره تقسیم کار آموزش دینی در میان مدرسه و خانواده بحث های فراوانی وجود دارد که این تقسیم کار را بر اساس سن، نوع محتوا، روش آموزش و ... ارائه میکنند.

نواقص و کاستی های آموزش دینی در مدارس میتواند دلایل مختلفی داشته باشد. اما این دلایل در دو سطح قانونگذاری و اجرا قابل دسته بندی است. در سطح قانون گذاری سال ها است که سند تحول آموزش و پرورش بر اساس مبانی نظری برآمده از آموزه های اسلامی تدوین شده است تا منشا و الهام بخش دستورالعمل ها و برنامه های آموزش و پرورش شود. اگرچه در مجامع علمی انتقاداتی به این سند وارد شده است اما حتی اجرایی نشدن کامل همین سندی که وجود دارد نشان میدهد نقص اصلی را باید در جای دیگر جستجو کرد.

تا آنجا که من اطلاع دارم تفاوت معناداری در میان دستورالعمل ها در زمینه برنامه های فرهنگی و مذهبی در میان دانش آموزان دختر و پسر وجود ندارد. اما پر رنگ بودن برنامه های آموزشی در مدارس دخترانه میتواند چند دلیل(البته نه لزوما موجه) داشته باشد.

اختلاف سن تکلیف در میان دختر و پسر چیزی در حدود 6 سال است و دختر در 9 سالگی(قمری) به سن تکلیف میرسد. از این جهت شاید ضرورت همزمانی آغاز تکلیف در او با برنامه هایی که بتواند احساسات مثبت در او ایجاد کند و این اتفاق را در زندگی او خاطره انگیز کند بیشتر باشد. البته در مورد پسرها هم لازم و ضروری است اگرچه رنگ و بوی آن باید بیشتر به سمت معرفت افزایی و استدلال ورزی پیش رود.

امروزه مدارس و نهادهای آموزشی بیشتر از اینکه برنامه محور باشند معلم محور اند. به این معنا که انجام و یا عدم انجام یک برنامه و موفقیت و یا شکست یک عملیات بستگی به عوامل انسانی دارد که ممکن است بر اساس سطح توانایی، میزان اعتقاد و نوع سلیقه عملکرد کاملا متفاوتی داشته باشند. بنابراین اگر مربیان زن و مدارس دخترانه در برگزاری برنامه های جنبی و کمک آموزشی غالبا موفق تر عمل کنند دور از انتظار نیست.

موضوع قفل شده است