کودکان

درمان بد دهنی کودکان

هوالعلیم

[="darkorange"]بددهنی [/]یکی از مشکلات جدی برخی از کودکان است

[="darkorchid"]علائم و نشانه ها[/]

-سعی در دشمنی ورزیدن،
-زود خشم و عصبانی،
-مورد تمسخر و سرزنش قرار دادن دیگران،
-سعی در انتقام گرفتن از دیگران،
-عقده گشایی سریع،
-سعی در تحت سلطه و سیطره قرار دادن دیگران،
-شرارت،
-بلاتکلیفی و بی هدفی در بیشتر مواقع،
-دارای روحی بی قرار و عصبی.

[="royalblue"]عوامل پدید آورنده:[/]

-با مانع مواجه شدن و به هدف نرسیدن کودک،
-به سر بردن کودک در بلاتکلیفی، ناراحتی و تحمل فشار زیاد،
-محرومیت و شکست،
-به سربردن دائمی در ملامت، اذیت و آزار و سرزنش بزرگترها.
-خانواده ی نابسامان و تربیت بد،
-لوس و ننر بودن کودک،
-وجود افراد بد دهن فراوان در محیط،
-به منظور دست یافتن به هدف،
-مورد بی احترامی و بی مهری قرار گرفتن،
-یادگیری از دیگران،
-بی قراری و عصبی بودن کودک،
-ابراز خصومت و دشمنی نسبت به دیگران،
-احساس رنج و اندوه،
-گاهی بددهنی به خاطر انتقام گرفتن،
-ضعف بدنی و روانی،
-خود را محروم و در بن بست احساس کردن،
-خشم و ناراحتی،
-حسادت نسبت به مورد توجه قرار گرفتن دیگران در خانواده،
-مهربانی بی اندازه،
-استفاده زیاد از تنبیه به جای تشویق،
-روش تربیتی نامناسب و غیرقابل قبول درباره کودک،
-دیدن صحنه های نزاع و درگیری و همین طور بددهنی توسط کودک دیگر.

[="sienna"]چگونگی عملکرد:[/]

-آموزش رفتار و مراقبت از گفتار کودک،
-مبذول داشتن مهر و محبت لازم به کودک،
-گاهی قهر، اخطار و تنبیه،
-مورد احترام و پذیرش قرار دادن کودک،
-اعتماد بنفس دادن به کودک و تایید و تشویق کارهای پسندیده ی او،
-بی اعتنایی به کودک هنگام بروز بددهنی از او،
-اعلام عدم خرسندی به کودک،
-تلاش در رفع مشکلات کودک،
-محروم کردن در بعضی شرایط،
-محروم کردن کودک از چیزهای مورد علاقه اش،
-پاک کردن محیط کودک(دوری کردن کودک از افراد بددهن)،
-حفظ خونسردی و متانت در برابر کودک،
-سعی در عدم بروز عصیان در کودک،
-از بین بردن زمینه های دشمنی و کینه ورزی در کودک،
-ارزش قائل شدن برای کودک،
-یاددادن کلمات هم وزن و هم قافیه خوب به کودک.

منبع: نجاتی، حسین، (1388)، روانشناسی کودک، تهران، نشر بیکران، چاپ دهم.

درمان کند آموزی کودکان

هوالعلیم

کندآموزی یکی از مشکلاتی ست که در برخی کودکان وجود دارد

[="seagreen"]علائم ونشانه های کند آموزی در کودکان :[/]

-محدود بودن دامنه توجه ی کودک،

-کمتر بودن پیشرفت تحصیلی آنها از میانگین،

-گوشه گیری،

-اضطراب،

-احساس ناامنی و عدم اعتماد به نفس،

-وضعیت جسمانی و روانی نامتعادل،

-عدم توان در تعمیم مسایل به یکدیگر،

-پریشانی خاطر.

[="purple"]عوامل پدید آورنده:
[/]

-عدم وجود انگیزه کافی برای یادگیری،

-مورد توجه قرار نگرفتن کودک،

-عدم برخورداری از تغذیه مناسب،

-صدمه مغزی(احتمال دارد)،

-بیماری های متعدد.

[="darkred"]چگونگی عملکرد:[/]

-واگذاری مسئولیت ها و کارهای مناسب به کودک،

-تعیین استعداد، هوش و ظرفیت کودک و انتظار داشتن از او در همان حد،

-ایجاد احساس پیروزی در کودک،

-فراهم کردن موقعیت هایی برای موفقیت کودک،

-علاقمند کردن کودک به شرکت در فعالیت ها و کارهای گروهی،

-حمایت و کمک به کودک در انجام تکالیف های واگذار شده به او،

-صحبت با والدینش در مورد توانایی های کودک،

-واگذاری کارهایی در حد توان کودک،

-قرار دادن کودک در کانون توجه،

-مورد تایید و تشویق قرار دادن رفتارها و نکات مثبت کودک،

-مورد بررسی قرار دادن وضعیت جسمانی و فیزیولوژیکی کودک،

-ارجاع دادن به روانشناسی در صورت لزوم.

[="blue"]منبع: نجاتی، حسین، (1388)، روانشناسی کودک، تهران، نشر بیکران، چاپ دهم.[/]

کتب مصور غدیر ویژه کودکان


داستانی ویژه کودکان که آخرین حج پیامبر و واقعه غدیر را روایت می کند
نویسنده: فریبا کلهر

عکس:وقتی کودکان دبستانی شهید شدند ....

انجمن: 

جام کشکول؛ مهر نوشت: روزهای جنگ تحمیلی در لرستان پر از روزهایی است که مادران لرستانی در مقابل موشک باران دشمن چه عاشقانه کودکانشان را در آغوش گرفتند و علی اکبر و علی اصغر دادند و هر لحظه منتظر ترکش های آژیر قرمز در جای جای شهر های این استان بودند.


جهت مشاهده در سایز اصلی بر روی تصویر کلیک کنید


آری چنین است که رهبر معظم انقلاب رزم لرستانیها در دوران دفاع مقدس را بیش از آنکه شنیدنی باشد دیدنی توصیف می کند.
با وجود این همه رشادت و پایمردی به واقع از مقاومت و رزم این مردان و زنان دلاور آنقدر کم نوشته اند که برای یافتن نشانی از این همه مقاومت شاید جستجوهای پی در پی هم نتیجه بخش نباشد.
این در حالیست که تاریخ مقاومت این استان پر از صحنه هایی چون بمباران دبستان شهید فیاض بخش و مدرسه راهنمایی امام حسن مجتبی بروجرد، مرکز انتقال نفت تنگ فنی، موشک باران محلات سطح شهر خرم آباد، ویرانی شهرستان پلدختر و ...است.
انفجار دبستان و پروانه هایی که در آتش سوختند صحنه ای است که بمبارانی که دبستان شهید فیاض بخش را با خاک یکسان کرد تا 65 دانش آموز شهید این مدرسه و مدرسه راهنمایی امام حسن مجتبی شهر بروجرد در گمنامی میان صفحات تاریخ به فراموشی سپرده شوند.

و امروز دنیا از عکسی دلش می گیرد که در آن بدنهای بی روح 65 کودک دبستانی در سالن ورزشی طالقانی در صفی طویل دراز شده اند و بر روی سینه هر یک برگ کاغذی که نشان دهنده نام و نشان شهیدان خردسال است خودنمایی می کند.
پس از جستجوی اسناد مرتبط با موشک باران و بمبارانهای دوران جنگ تحمیلی در لرستان که به واقع از رزم این ملت کم نوشته شده است به کتابی چندین صفحه ای از خاطرات "42 روز نبرد با استکبار" دست پیدا می کنم که شاید تنها گوشه ای از آنچه در آن روزها بر مردم لرستان گذشته در آن آورده شده است.
در این کتاب با ادبیاتی اندوه بار راجع به روز این واقعه اینگونه نگاشته شده است:
"هوای سردی از صبح امروز شروع شده بود و در خیابانها و کوچه های شهر می چرخید و بی شرمی خود را به همه معرفی می کرد...
کسبه های محل با محاسن نیمه سپید در حالیکه پالتوها را به خود پیچیده بودند با لهجه شرین بروجردی با هم صحبت می کردند و برای اقامه نماز راهی مسجد می شدند که ناگهان دقایقی مانده به ساعت یک بعد از ظهر دو انفجار مهیب و پیوسته سراسر شهر را به لرزه درآورد.
آری دو فروند موشک دو نقطه شهر بروجرد را به تلی از خاکستر و آتش مبدل ساخته بود...یکی ازنقاط مورد اصابت موشک یک دبستان بود، داخل محوطه از دور ناله کودکانه و محصلین به گوش می رسید. یک گودال نسبتا بزرگ در کنار محوطه دبستان شهید فیاض بخش به طور وحشتناکی ایجاد شده بود.
پدران و مادران سراسیمه به طرف مدرسه می دویدند و سرگردان به هر طرف می چرخیدند.کودکان خردسال مثل پروانه های زیبایی در اطراف سالن بسته کلاسها به یکدیگر می زدند و در آتش خشم دشمن می سوختند.
جمعی از دانش آموزان مثله شده در کنار گودال انفجار جان داده بودند و برخی دیگر در زیر آورها در حال جان دادن بودند...
عملیات امداد و نجات به پایان رسید، شمار بدنهای بی روح کودکان دبستانی به 65 نفر رسید؛ به سالن ورزشی طالقانی رفتم، همه شهدای دانش آموز را در صفی طویل دراز کرده بودند، روحم گرفت...
بر روی سینه هر یک برگ کاغذی بود که نشان دهنده نام و نشان شهید خردسال بود و گویا هدیه تمام هستی و آدمیان برای این کودکان بی دفاع تنها همین پاره کاغذی بود که سند شهادتشان محسوب می شد...
آری؛ شهرستانهای مختلف استان لرستان با توجه به بمبارانها و موشک بارانهای گسترده که مطابق آمار غیر رسمی بیش از 141 بار بمباران و 20 بار موشک باران را به خود دیده است دومین استان خسارت دیده از جنگ تحمیلی به شمار می آید.
اینجا لرستان است، مهد شیرمردی و دلاوری، گمشده در صفحات تاریخ...و امروز از رزم 6 هزار و 300 شهید لرستانی چه کم نوشته اند و چه کمتر گفته اند.

منبع:جام نیوز

ܓ❋ هدیه نوروزی حجت‌الاسلام والمسلمین قرائتی به جوانان و كودكان ܓ❋

هدیه نوروزی حجت‌الاسلام والمسلمین قرائتی به جوانان و كودكان

حجت الاسلام والمسلمین محسن قرائتی در آستانه فرارسیدن ایام نوروز 1391 با ارسالدست‌نوشته‌ای خطاب به تمامی جوانان و كودكان ایران زمین، ضمن تبریك این عید از آنانبرای ایجاد یك نهضت معنوی و شیرین و علمی در آغاز بهار دعوت نمود.

این دست‌ نوشته كه همراه با تبریك عید نوروز 1391همراه می‌باشد ، شامل معرفی 2 عنوانكتاب با عناوین "دقایقی با قرآن" و "پیوندهای نماز" می‌باشد كه در این متن ازجوانان و تمامی مردم ایران خواسته شده در ایام نوروز چند دقیقه‌ای از جلسات وبازدیدها را به بیان و یادآوری نكاتی از این كتاب‌ها اختصاص دهند تا بدون صرف هیچهزینه‌ای این جلسات رنگ علمی، اخلاقی و قرآنی و امام زمانی(علیه سلام) به خود بگیرد.

(برای دیدن سایز اصلی بر روی تصویر کلیک کنید)



تغییر جنسیت در رفتار کودکان( اختلال هويت جنسي‌ اوليه و ثانويه)

سلام علیکم



در رفتار بسیاری از کودکان مشاهده میشه که علاقه دارند در کسوت جنس مخالف باشند و این رفتار فکر میکنم بیشتر در پسربچه ها خودش رو نشون میده. مثل چادر سر کردن موقع نماز و پوشیدن لباس های زنانه مثل روسری و دامن و....

این رفتار تا چه سنی نگرانی نداره و چه رفتاری باید در مقابل این کودکان داشت؟

بیان احکام وآموزه های دین در قالب اشعار(مخصوص کودکان) -ثبت اشعار توسط شما

سلام خدمت همه
این شعر را در جایی دیدم گفتم بنویسم شاید برای شما هم جالب باشد ، درسته یکم غیر روان است اما میشود به کودکان بیاموزیم !

[="red"]بعد حمد و بقره ، عمران *، نساء و مائده ----------------از نعم* اعراف و و نفل * و توبه بستان فائده[/]
[="cyan"]بعد یونس ، هود و یوسف ، رعد و ابراهیم و حجر ------نحل و اسراء* ، کهف و مریم ، سوره طه به ذکر[/]
[="red"]انبیاء ، حج ، مومنون و نور و فرقان ، شعراء--------------نمل و قصص ، عنکبوت و روم و لقمان ، سجده را [/]
[="cyan"]حزب*، سبا و فاطر یس ، صف* ص و زمر----------------مومن و مصباح* و شوری زخرف و دخان زبر[/]
[="red"]جاثیه احقاف محمد دیگرش فتح و حجر------------------ق میدان ذاریات و طور و النجم و قمر[/]
[="mediumturquoise"]بعد رحمن واقعه ، است و حدید است و جدال---------حشر میدان ممتحن* صف ، جمعه با عز و جلال[/]
[="red"]پس منافق پس تغابن بعد این دو است طلاق-----------بعد از آن تحریم، ملک، نون*بعد این سه است حاق*[/]
[="cyan"]پس معراج ، نوح و جن ، تزمیل*وتدثیر*وقیام*----------دهر و مرسل* ، پس نباء نازع* عیس، تکویر نام[/]
[="red"]فطر*و طف* و شق* و برج* طارق و اعلی العلی-----غاشیه فجر و بلد،شمس است و لیل است و ضحی[/]
[="mediumturquoise"]انشراح و تین ، علق قدر است و بعدش بینّه-----------بعد از آن زلزال میدان عادیات و قارعه[/]
[="red"]پس تکاثر ، عصر و همز و فیل و ایلاف* و است حصر----بعد ماعون کوثر است و کافرون بعد نصر[/]
[="cyan"]پس لهب اخلاص میدان و فلق ختمش به ناس----------بحث ختم سوره ها از شرح میکن اقتباس[/]

----------------------------------------------------------------------------------------------
1. آل عمران 2.انعام 3.انفال 4.بنی اسراییل 5.احزاب 6.صافات 7.فصلت 8.حجرات 9.مجادله 10.ممتحنه 11.منافقون 12.قلم 13. حاقه 14.مزمل 15.مدثر 16.قیامه 17.مرسلون 18. نازعات 19.انفطار 20. مطففین 21.انشقاق 22.بروج 23. قریش

(می+بدان = میدان)